Las escuelas ITF Bruselas y Samjok-O, dirigidas por la Maestra Virginia Dionisi y Sabum Benito Martínez, organizaron un Curso Adaptado de Taekwon-Do de dos días en Ottignies-Louvain-la-Neuve, Bélgica. Este curso fue impartido por el Maestro Leo Oros Duek, presidente del Comité de Inclusión de la ITF y Presidente de la AETF, y por el Maestro John McIlvaney, miembro del Comité de Inclusión de la ITF y Presidente del Comité de Inclusión de la AETF.
El curso tenía como objetivo brindar capacitación especializada a los instructores que deseaban enseñar a los practicantes con necesidades especiales. El evento reunió a instructores de Bélgica, Luxemburgo, España, Escocia, Rumania, Alemania e Israel. Abordó diversas patologías como síndrome de down, autismo, hiperactividad e hipoactividad, ceguera y sordera. La presencia de los Grandes Maestros Lan Ung y Frank Vanberghen, y 5 Maestros agregaron valor y experiencia al curso.
El curso consistió en una combinación de sesiones teóricas y prácticas, lo que permitió a los participantes adquirir conocimientos teóricos y experiencia práctica.
El curso comenzó con una ceremonia de apertura, que incluyó presentaciones, discursos y una descripción general de los objetivos del curso. Estuvo presente el representante deportivo del Ayuntamiento de Ottignies-Louvain-la Neuve, Sr. Benoit Jacobs. Recibió un libro sobre Taekwon-Do Adaptado de manos del Maestro Oros Duek.
Los organizadores le agradecieron el apoyo recibido del Ayuntamiento para la organización del evento. Posteriormente, la Maestra Annick Van Driessche, presidenta de la Federación Belga, dio la bienvenida a los participantes, instructores y organizadores.
El Maestro Oros Duek realizó presentaciones sobre patologías específicas relacionadas con la hiperactividad y la hipoactividad. Estas presentaciones brindaron información valiosa sobre los desafíos que enfrentan las personas con estas patologías y orientación sobre cómo adaptar los métodos de enseñanza en consecuencia. Esta sesión enfatizó la importancia de la instrucción individualizada o la integración de tales practicantes en la clase, las estrategias de comunicación y las modificaciones a los ejercicios de entrenamiento.
La sesión del maestro MacIlvany se centró en la demostración práctica. Los participantes tuvieron la oportunidad de observar y participar activamente en estas demostraciones, adquiriendo experiencia práctica en el trabajo con profesionales con necesidades especiales, especialmente con ceguera.
Por la noche, algunos participantes disfrutaron de un recorrido a pie y luego de un banquete en el centro de la ciudad de Louvain-la-Neuve.
El segundo día comenzó con estudios de casos y discusiones grupales sobre el síndrome de down y el autismo conducidos por el Maestro Oros Duek. Se presentaron estudios de casos y videos que mostraban escenarios de la vida real que enfrentan los instructores cuando enseñan a profesionales con necesidades especiales. Estos estudios de casos alentaron las discusiones grupales, lo que permitió a los participantes compartir sus experiencias, intercambiar ideas sobre soluciones y aprender de los puntos de vista de los demás. Se discutieron las estrategias de entrenamiento adaptativo. Los participantes fueron presentados por ambos instructores a las modificaciones para ejercicios de calentamiento, patrones y combate, asegurando la inclusión y seguridad para todos los practicantes.
Se llevó a cabo una sesión interactiva de preguntas y respuestas, lo que permitió a los participantes buscar aclaraciones sobre cualquier duda o desafío que encontraron durante el curso. Al final, el Maestro McIlvany dirigió una sesión de meditación.
El curso concluyó con una ceremonia de clausura, durante la cual los participantes recibieron certificados de finalización. Los instructores pronunciaron comentarios de clausura, expresando su agradecimiento por la dedicación y el compromiso de los instructores en la promoción de la inclusión en el Taekwon-Do.
Como conclusión, el IAC proporcionó exitosamente a los instructores: (i) el conocimiento y las habilidades necesarias para enseñar a los practicantes con necesidades especiales, y (ii) una plataforma para intercambiar ideas y mejores prácticas con respecto a metodologías y técnicas de enseñanza. La presencia de estimados Grandes Maestros y Maestros mejoró aún más la experiencia de aprendizaje de los participantes.
Sin duda, este curso desempeñó un papel importante en la promoción de la inclusión y la accesibilidad al capacitar a los instructores y practicantes para atender a una amplia gama de practicantes de Taekwon-Do.
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